Aprimente
Há mais de uma década trabalhando juntas, as sócias Catarina, Ecila e Luciane, reuniram toda a experiência profissional em suas áreas de atuação num novo projeto. Durante todos estes anos, a realização ao ver os pacientes em constante progresso, além do reconhecimento de famílias, escolas e profissionais sobre a excelência dos serviços prestados foi e ainda é a motivação que as impulsiona a prosseguir diariamente. Assim, a clínica Aprimente foi fundada.
A clínica reúne profissionais de diversas áreas como fonoaudiologia, neuropsicologia, psicopedagogia e pedagogia, que realizam diagnósticos e intervenções nas áreas de desenvolvimento, linguagem, aprendizagem e comportamento. O conhecimento especializado, a experiência clínica e a integração dos profissionais, referências em suas áreas de atuação, tornam o diagnóstico preciso, e as orientações e terapias com resultados mais efetivos.
Nossa equipe
Somos uma equipe interdisciplinar. A principal característica de nossa atuação é a possibilidade de colaboração de várias especialidades com conhecimentos e qualificações distintas. A integração e experiência dos profissionais da equipe associadas ao acolhimento afetivo oferecido aos pacientes e às suas famílias são imprescindíveis para que os atendimentos alcancem toda a amplitude no diagnóstico e terapia.
Dra. Catarina Abraão Guimarães Psicóloga, Neuropsicóloga, docente e sócia-fundadora da clínica Aprimente.
Graduação em Psicologia pela PUC-Campinas (1996). Aprimoramento em Psicologia Aplicada à Neurologia Infantil pela Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (1997-1998). Mestrado pelo Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (2001). Neuropsicóloga pelo Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina – USP (2002-2004). Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (2005). Doutorado pelo Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (2006). Pós-Doutorado pelo Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (2011).
Ministrantes de cursos de pós-graduação lato sensu; Autora e co-autora de capítulos de livros, artigos nacionais e internacionais na área de atuação.
Experiência clínica há 25 anos em neuropsicologia. Realiza avaliação e intervenção neuropsicológica de pacientes com transtornos do neurodesenvolvimento, como os transtornos de linguagem, transtornos de aprendizagem, transtornos de déficit de atenção e transtornos do espectro autista.
Fonoaudióloga clínica, docente e sócia-fundadora da clínica Aprimente.
Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade de Fortaleza (1998). Especialização em Linguagem pela Universidade de Fortaleza (1999). Mestrado pelo Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (2006). Doutorado pelo Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (2011). Aprimoramento em Apraxia de fala na infância pela ABRAPRAXIA – SP (2020).
Ministrante de cursos na área da linguagem oral e escrita há 21 anos em diversas instituições. Autora e co-autora de artigos nacionais e internacionais na área de Linguagem e Aprendizagem.
Experiência clínica há 24 anos realizando avaliação e intervenção fonoaudiológica em pacientes com transtornos de linguagem, transtornos de aprendizagem, transtornos dos sons da fala e transtornos do espectro autista.
Fonoaudióloga clínica, docente e sócia-fundadora da clínica Aprimente.
Graduação em Fonoaudiologia pela PUC-Campinas (1994). Especialista em Distúrbios da Comunicação Humana – UNIFESP (1997). Mestrado em Ciências Médicas pelo Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) – Unicamp (2005).
Ministrante de cursos na área de processamento auditivo central há 21 anos, em diversas instituições. Autora e co-autora de artigo e capítulo de livro na área de atuação.
Experiência clínica há 25 anos em audiologia, avaliação do processamento auditivo central e treinamento auditivo acusticamente controlado, avaliação e intervenção fonoaudiológica em pacientes com transtornos de linguagem e transtornos de aprendizagem.
Psicopedagoga clínica, neuroeducadora e pedagoga.
Graduação em Pedagogia (1991) e Pós-Graduação em Psicopedagogia (1998) pela PUC-Campinas. Pós-graduação em Neuroeducação (2015) pelo CEFAC São Paulo. Membro da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
Realiza avaliação e intervenção psicopedagógica em crianças e jovens que apresentam dificuldades de aprendizagem. Atua também nas dificuldades em pacientes com transtornos de aprendizagem, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, e transtorno do espectro autista, além de realizar orientação para pais e professores, com ênfase nas possibilidades e adequações do processo de ensino-aprendizagem.
Professora Especialista na área de Ciências Exatas.
Graduanda em Pedagogia pela Unip (em curso). Especialização em Matemática e
em Olimpíadas Matemáticas pelo IMPA (2021). Ministrou aulas nas redes particular e pública nas cidades de Campinas e Valinhos. Há 30 anos ministra aulas particulares de Física e Matemática para Ensino Fundamental I e II, e Ensino Médio.
Realiza trabalho de tutoria de matemática e física.
Fonoaudióloga clínica, com atuação no desenvolvimento infantil.
Graduação em Fonoaudiologia pela PUC-Campinas (2018). Pós-graduação em Neurociência Aplicada à Educação – Instituto Brasileiro de Formação de Educadores (2020).
Realiza avaliação e intervenção fonoaudiológica em pacientes com transtornos de linguagem, transtornos de aprendizagem, transtornos do espectro autista e seletividade alimentar.
Fonoaudióloga clínica.
Graduação em Fonoaudiologia pela PUC-Campinas (1998). Especialização em Motricidade oral pelo CEFAC (2005). Especialização em Linguagem pelo CEFAC (2007).
Realiza avaliações e intervenção fonoaudiológica em pacientes com transtorno de linguagem, transtornos de aprendizagem, transtorno do espectro autista e motricidade oral.
Nossos serviços
As avaliações quando analisadas em equipe tornam os diagnósticos mais precisos e assertivos. Isso é importante para a decisão das próximas condutas, como encaminhamentos a outros profissionais e orientações para as famílias e as escolas. Os serviços oferecidos pela clínica Aprimente incluem:
Avaliação audiológica, Processamento auditivo central e Treinamento auditivo
A avaliação do processamento auditivo tem como objetivo investigar as habilidades auditivas importantes para detectar, analisar, discriminar e reconhecer os sinais acústicos. O comprometimento dessas habilidades pode estar associado a dificuldades de linguagem, aprendizagem e funções comunicativas. A avaliação consiste na aplicação de testes padronizados com valores de referência para cada faixa etária.
Avaliação e terapia fonoaudiológica de linguagem oral, leitura e escrita
A avaliação fonoaudiológica clínica visa avaliar as habilidades da linguagem oral, do processamento fonológico, os processos de aquisição, decodificação e compreensão de leitura, assim como as fases de desenvolvimento da escrita, ortografia e elaboração de textos.
Avaliação e terapia fonoaudiológica de motricidade orofacial
A avaliação fonoaudiológica em motricidade orofacial tem o objetivo de realizar uma análise morfológica extra e intra-oral, além de avaliar a mobilidade, tonicidade e sensibilidade orofacial e as funções de respiração, mastigação, deglutição e fala.
Avaliação e intervenção fonoaudiológica da seletividade alimentar
A atuação clínica da fonoaudiologia na seletividade alimentar baseia-se em proporcionar o contato e a interação da criança com diferentes alimentos e suas apresentações, até a aceitação dos alimentos em recusa, e consequentemente, o aumento do cardápio.
Avaliação e intervenção neuropsicológica
A avaliação neuropsicológica tem como objetivo realizar o mapeamento das funções cognitivas e comportamentais, relacionando-as ao funcionamento cerebral. O processo de avaliação envolve a realização de uma série de instrumentos, incluindo testes, para avaliar atenção, funções executivas (capacidade de organização, planejamento e flexibilidade mental; comportamento e aspectos afetivos), processos de memória (verbal e visual), linguagem, funções visuoespaciais e nível de inteligência (global e específicos). Os resultados obtidos oferecerão o perfil neuropsicológico, com a descrição das funções preservadas e comprometidas, o que auxiliará os processos diagnósticos, as definições de condutas e encaminhamentos necessários.
Avaliação e intervenção psicopedagógica
A avaliação psicopedagógica tem como objetivo identificar dificuldades de aprendizagem, suas possíveis causas e o impacto no desempenho escolar da criança e do jovem. Para isso, são utilizados testes pedagógicos e psicopedagógicos. Com as informações, cria-se um plano de intervenção para que a criança e o jovem superem as dificuldades apresentadas por meio da interação entre estímulo e cognição utilizando diferentes recursos. A intervenção pode envolver aspectos como: compreensão e produção de textos, aritmética e desenvolvimento de estratégias de estudo.
Tutoria de matemática e física
A tutoria consiste em uma intervenção pedagógica de reforço escolar individual, através da qual o aluno busca a orientação de um professor para ajudar com uma matéria. É um processo que fornece suporte pedagógico de forma humanizada e personalizada, para que o estudante além do conteúdo escolar, sinta-se motivado a manter uma rotina de estudos.
Cursos, grupos de estudos e supervisões
A equipe também oferece cursos e grupos de estudos sobre temas relacionados à área e supervisões de casos.
Portanto, a clínica Aprimente realiza diagnósticos e intervenções nas seguintes áreas:
- Transtornos de linguagem;
- Transtornos dos sons da fala (como Transtornos fonológicos, Atraso motor de fala e Apraxia de fala na infância);
- Alterações de motricidade orofacial;
- Problemas de seletividade alimentar;
- Transtornos do espectro autista;
- Transtornos de aprendizagem;
- Transtornos específicos de aprendizagem de leitura e escrita (como Dislexia e Disortografia);
- Transtornos específicos de aprendizagem de matemática (Discalculia);
- Dificuldades de aprendizagem;
- Transtornos de comportamentos;
- Transtornos do déficit de atenção/hiperatividade;
- Transtornos do desenvolvimento intelectual.
É fundamental ressaltar que as avaliações realizadas de maneira isolada oferecem dados parciais e insuficientes. Os resultados são analisados e integrados pela equipe para o diagnóstico diferencial. Posteriormente, as orientações e os encaminhamentos para as terapias específicas são realizados. Os dados são compartilhados com a família e a escola, para que um plano de intervenção seja estabelecido. A equipe da clínica Aprimente, durante o processo de terapia e intervenção (fonoaudiológica, neuropsicológica ou psicopedagógica), realiza também o trabalho de acompanhamento escolar junto às escolas, em parceria com os professores e orientadores pedagógicos.
R. Augusto César de Andrade, 704 – Nova Campinas, Campinas – SP, 13092-117 – (19) 3255.7658 – (19) 98257.3337